Las organizaciones de la sociedad civil pueden inscribirse a los cursos ya disponibles y utlizar también el Centro de Aprendizaje Virtual RID para dictar sus propios cursos. En este caso, les ofrecemos además de la la plataforma tecnológica, servicios de adaptación pedagógica de los cursos al formato virtual y de asesoramiento para el dictado de los mismos. 

La propuesta educativa del Centro de Aprendizaje Virtual RID tiene como principal soporte la interacción entre participantes y docentes que intervienen en el Centro de Aprendizaje Virtual RID. De esta manera, constituye una comunidad educativa que utiliza Internet para crear, estructurar, compartir y difundir conocimientos, y fomenta el trabajo en equipo para capitalizar la experiencia personal e institucional de sus actores.

 

El participante del curso es el protagonista del Centro que le ofrece una oportunidad de aprendizaje y de servicios adaptada a sus necesidades e intereses, y pone a su disposición la comunicación con el docente y con los otros participantes, a través de contenidos educativos en diversos formatos, actividades, evaluaciones, foros de discusión on line, cartelera de mensajes, mensajes a los docentes y a otros alumnos, entre otros.

 

El docente actúa como facilitador que contribuye, mediante la resolución de situaciones y la identificación de acciones, con la comunidad educativa para hacer frente a sus necesidades.

 

El Centro de Aprendizaje Virtual RID se funda en cuatro principios:

 

Flexibilidad: los actores que intervienen en el proceso de aprendizaje pueden elegir el momento y lugar de su intervención, lo que permite un funcionamiento asíncrono (sin coincidencia en el tiempo) y no concurrente (sin coincidencia en el espacio).  

Cooperación: Los participantes tienen la posibilidad de dialogar, resolver problemas y consultar a sus pares o docentes. Esto es muy enriquecedor si se considera la diversidad de realidades geográficas y sociales que el Centro de Aprendizaje Virtual RID pone en contacto.  

 

Interactividad: El participante deja de ser un receptor pasivo de información. Con su actividad contribuye a la construcción de conocimiento, desarrollando las habilidades necesarias para recopilar, revisar, evaluar, seleccionar e integrar la información.

 

Personalización: Cada participante tiene un docente que lo acompaña durante el dictado del curso y le ofrece un seguimiento y una orientación personalizada, procurando que cada uno pueda satisfacer sus necesidades de formación aprovechando al máximo su esfuerzo.